七年级数学教学总结范文汇编5篇

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七年级数学教学总结 篇1

  一学期来,担任七年级的数学教学,顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对教学工作做出总结:

  一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法。

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

  三、与同事交流,虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、完善批改作业:

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  六、积极推进素质教育。

  新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、工作中存在的问题:教材挖掘不深入。

  教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

  八、今后努力的方向:

  加强学习,学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思,加大教学投入。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量

七年级数学教学总结 篇2

  七年级学生大多数是13、14岁的学生,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会:

  一、 明确学习的目的性

  七年级学生学习积极性的高低,一般是由学习动机所决定,入学后,我对所带班级进行了调查,学生的学习动机可大致分为:

  (2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

  (3)学习为个人前途,为家长争光占27%

  从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教育,还可利用知识的魅力吸引学生。

  二、 精心设疑,激发学习兴趣,点燃学生对数学“爱”的火花

  此外,我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈,进一步激发和培养学生的兴趣。

  三、精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点

  学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把学生的学习内在心理调动起来,备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到成功的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会,获得心理平衡。

  四、寓数学思想于课堂教学中

  数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,老师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育,把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的'教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系,启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维能力的形成。

  其实,数学思想渗透到概念的定义、法则的推导,定理的问题证明和具体解答中,这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝,讲出决策和创造的方法,精心提炼,着意渗透,经常运用。

七年级数学教学总结 篇3

  一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任两个班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下:

  一、业务学习

  为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。另外,自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。

  二、教学方面

  教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,具体表现在:

  1、做好课前准备和课后反思工作。

  每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观,如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移,充分调动学生的学习积极性。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。

  2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

  新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系,学以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导,不能放任自流。

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、要进行一定数量的练习。

相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,形成一定的思维能力并打好基础。

  4、做好培优辅差工作。

  根据两个班学生学习数学的情况,把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午二十分钟,第八节课的时间辅导学困生,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外,还要求学生成立“数学学习互助小组",由一位优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生,给他们布置书中拓广探索的习题做,或布置课外学习,有问题可以随时到办公室问教师。

  5、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、教科研方面

  由于七年级学生刚升入初中不久,有很多不良习惯,特别是在学习上没有一个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布置的作业,为此,本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题,目的是针对七年级学生的实际状况,有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。

  四、存在问题

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。

  3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

  4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

  针对以上存在的问题,在今后的教学中,要加强教学管理,改进不足,争取更好的完成教学任务。

七年级数学教学总结 篇4

  本学期我都担任七年级两个班和八年级一个班的数学教学,我深感肩上的压力之大,责任之重。在这一学期的实际教学中,我按照新课程的标准要求,结合学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、做好课前备课,提高课堂效率课前做好认真备课,对学生可能出现的疑难。困惑进行分析强调。预测在预习时哪些地方会遇到困难,适时适地的进行分析和提示,让学生沿着我们设置的“路标”正确的前进。课堂上对学案的使用。在课堂上我们的重点除了讲授知识还要运用大量的时间注重检查和落实反馈。学生在预习时我强调要把重点的概念和性质法则勾画出来引起注意,做好巩固练习及时反馈,课堂上对学生的检查和督促必须不能放松。

  二、增强上课技能,充分体现学生的主体性充分进行教学的理论的学习和实践的探究,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三注意分层教学,培养学生的综合能力做到培优辅差,让不同层次的学生尽量都学到一些知识。针对以上这些情况,下阶段准备采取的措施:

  1、对过多的题,进行适当的筛选。

  2、还给学生一片思维空间,让学生受到适当的"挫折"教育,以加深对问题的认识。

  3、学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正。这样,学生既可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中的漏洞补上。

  4、精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。课堂上注意课堂节奏,尽量让中下游的学生跟上老师的步伐,多给学生自己练习的时间,让学生真正成为学习的主体,做到不仅是老师完成任务,还要学生完成任务。

  5、弄清例题的指导思想、命题的基本原则、试卷的结构等,以便在以后的教学中有的放矢。

  6、数学中的折叠、旋转、动态图形问题是近年来的中考热点问题,学生有些陌生感、畏惧感,尤其是折叠问题,应引导学生注意折叠前后的线段、角的相等关系。作为发散学生思维的一个重要手段,应该注重多种方法的运用,培养学生的解题能力;平时训练题目时难易结合,现在出试卷变化莫测,有时很难有时很简单,关键还是要重基础,基础题的分数占得比例比较高。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

七年级数学教学总结 篇5

  本学期担任七年级(2)班数学课,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向德中、西中优秀教师学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,努力探索适合我校学生的教学方法,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试,从试卷难度和学生的数学成绩来看,还算是不错的。不过问题也是有的。现将本学期教学工作总结如下:

  一、主要工作及取得的成绩

  1、做好课前备课和课后反思工作

  本学期我及时做好课前备课,课前主要备学生、备教材、备教法,为备好每一节课,总是上网查阅资料,选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时,选择一些有针对性的练习题,出示在小黑板上,当堂解决,以巩固所学知识。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种有趣教具,课后通过布置作业,以检查学生掌握知识的情况,及时做出反馈,为课后反思做准备,并进行阶段总结,一章一总结,半期一总结。通过课后的反思和阶段的总结,不断改变教学方法,使我的教学工作得到发展。

  2、认真上好每一堂课

  每一堂课上始终坚持“以学生为主体,以老师为主导”的原则。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,尽量使每一个学生学有所成,学有所得。

  3、认真批改作业

  作业分家庭作业和课堂作业,布置作业做到有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,对优生进行一对一的拔高训练和专题辅导。同时特别注重对后进生的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想、学习态度的辅导,要提高后进生的成绩,首先要转变学习态度问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。让他们意识到学习是充满乐趣的,为将来的成长、工作带来方便。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并在每周周末认真地做好查漏补缺工作。让他们从最基础的知识做起,先把课本中的简单、易学的知识学好,牢固掌握。以这些为基础,然后再学习更深层的知识,这样才能融会贯通,举一反三。

  5、做好数学教研工作,注重学习。

  本期我参加了本校三次数学公开课听课和评课,到德中、西中各听了一堂多媒体示范课。

  二、存在的问题和今后的教学的改进措施

  1、学生不适应新课标教学方法,教师尽快适应新形式的教学方法

  在教学中我采取了分组教学,让学生自主探索、自主得出结论,但效果并不是很明显,学生考试成绩也不是很好。我分析了原因,首先自己对新课改的认识不够,总是认为只要学生能考出好成绩,才是最重要的,忽略了新的教学方法。其次,我对新课改的研究还不透彻。今后我要努力钻研教改教研,从思想上重视起来,然后付诸行动,逐渐过度使用新形式的教学方法。

  2、学生缺乏自觉性,老师倡导学生间互相帮助

  许多学生缺乏自觉性,课前不主动预习,课外不主动去及时复习。还有些学生平时抄袭作业,造成数学成绩下降。互相帮助是教学中一贯倡导的做法,在教学中也是一种非常有效的学习方法。学生间的互帮互学,可增进同学间的友谊,也可以促进双方自觉学习,同时,为老师减轻了面面俱到的负担。但是,互相帮助在七年级学生间还没形成。今后我在教学中进一步倡导学生间互相帮助。

  3、部分学生得到老师关爱少,今后教学中我继续对学生多一些关爱,继续进行培优扶差工作同时,要不断完善,不断创新,找到更适合学生的教学方法。

  总之,教学是一个师生互动、师生协调、配合的过程。在实践中去检验自己的教学方法,在学生的反馈中发现不足,在今后的教学中不断总结经验,不断探索创新,这才会使教学的效果更加明显。

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七年级数学教学总结 篇1
  本学期我担任七年级九、十班数学教学工作。由于课改,实施新课标教学,教学观念和教学方式方面临新的挑战,于是边学边教适应的新课标。现将一学期来的成与败总结如下:  一、教学方面:  1、做好课前准备和课后反思工作  课前认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,尽力将新理念融入课堂教与 ...... 阅读全文

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